education

En ce moment on parle des problèmes de harcèlement à l'école, et de jeunes qui se suicident... Déjà on en parle : tant mieux ! Mais j'ai été surprise d'un article de RTL :
"Collégien arrêté en plein cours pour harcèlement (...) une interpellation qui a choqué élèves et parents"   source↗

je croyais qu'ils étaient choqués par l'interpellation d'un gamin qu'ils ne soupçonnaient pas, mais nan : choqués par l'intervention des gendarmes en classe !
Mais heureusement qu'ils ont été choqués : pour moi c'est la démonstration du risque encouru par les harceleurs à l'école : la façon de faire ne me choque pas et si ça marque les esprits, tant mieux.

Qu'est-ce que c'est que cet argument "c'est pas une cité c'est un établissement scolaire" : parce que les gendarmes n'interviennent que dans les cités ??

On veut que ça cesse ou pas ces harcèlements dramatiques ?
Il faudrait arrêter le harceleur ailleurs et en catimini pour ne pas perturber les élèves ? On est choqué du suicide d'élèves harcelés, et on se dit choqués par une interpellation en classe ?  Mais on devrait plutôt s'en réjouir : à mon avis faire percuter les élèves sur le risque encouru vaut toutes les circulaires ! (et les bien-pensances...) 

Il appartient aux parents et à l'école d'expliquer clairement et simplement le pourquoi du comment de l'arrestation. 

Sérieusement : on ne veut plus d'élèves qui se suicident mais faut pas faire de bruit avec les harceleurs, pour ne pas perturber les élèves vivants ? Heû... ils sont vivants, eux !
Comment on peut dire "houlàlàààà, attention les enfants sont fragiles, faire venir les gendarmes à l'école c'est pas bien !"  Qu'un élève se suicide à cause d'un -ou des autres- c'est bien ? 

Je me demande s'il n'y a pas quelque chose de pourri dans le royaume de l'éducation⁽¹⁾ ... 

⁽¹⁾ : nationale.  ou pas.

Attention : expérimentation sur la "carte scolaire" en vue le mois prochain, made in Vallaud-Belkacem : extraits :

(...) Étude précise des quartiers, rue par rue, observation des catégories socioprofessionnelles des habitants
Ha bon ? y'a un Big Brother dans l'éducation Nationale ?

(...) L'Etat se chargerait ensuite d'affecter les élèves dans tel ou tel établissement en fonction des origines sociales.
De quoi ? L’État va trier les origines sociales ?

(...) favoriser la mixité sociale, notamment depuis les attentats de janvier.
Parce que les événements de janvier sont démonstratifs de la non-mixité sociale ?  (source)

1/ j'ai éclaté de rire
2/ houla, c'est peu space...
3/ encore un prétexte à la con !

Help : tu comprends comme moi ou c'est moi qui comprend de travers ? 

Ca y est ! je crois que je viens de comprendre les stratégies socialistes ! C'est un peu tordu mais ça peut marcher pour les présidentielles :

pour se faire élire, c'est fastoche : des promesses, mais ça c'est pour tout le monde pareil.

Début de mandat : y aller dououououcement, voire ne rien faire.

Mi-mandat : faire le contraire de ce qu'on a promis et mentir, mais pas comme pour les promesses : là on ment pour gagner du temps.

3/4 de mandat : on anticipe sur la fin de mandat et on sort les idées (pour dans un an) qui vont faire plaisir : elles vont, évidemment, faire oublier tout le reste  ;-)

Exemple avec Vallaud-Belkacem : après nous avoir fait croire au retour de l'enseignement civique (extraits dudit enseignement : "Billy Eliott fait de la danse, il a des caractéristiques féminines. Laurence Parisot ou Angela Merkel sont citées pour avoir des rôles masculins et de pouvoir." (c'est du civisme ça ?) (source)  

maintenant c'est retour aux fondamentaux... pour 2016/2017 : tiens donc !

Hé : c'est pas une bonne stratégie ça ? d'autant que ça peut tout à fait être efficace !

PS : Macron se dit socialiste mais j'ai l'impression qu'ils ne sont pas tous d'accord sur la signification du mot socialiste... A moins que Macron ait été mis là pour jouer les trublions : il le joue vach'ment bien 

Camaraaaaaaades ! Allons battre le pavé pendant qu'il est chaud (ha nan : 8° ce matin : c'est pas chaud ;-) Manifestation aujourd'hui contre une énième réforme du collège, made in Vallaud-Belkacem, pro "plus juste et plus égalitaire".

Je dis tout de suite que j'ai pas lu le texte. Mais ça m'empêche pas d'avoir un avis sur les grandes lignes. Parce que si c'est les petites lignes qui font le texte, alors c'est grave !

On dit que l'école publique doit être la plus égalitaire possible. Sauf qu'elle ne peut pas l'être : pour qu'elle le soit il faudrait que TOUS les programmes, TOUS les bouquins et TOUS les moyens/outils soient les mêmes PARTOUT en France. Et c'est trèèèèèès loin d'être le cas, donc...

Sérieusement : le constat c'est : à l'entrée en 6e trop d'élèves ne maitrisent pas les bases, ils ne peuvent pas suivre, donc ils s'ennuient (pour ne pas dire ils font chier le monde).  la réforme c'est : pour pallier l'absence de bases à la sortie des classes élémentaires on va réformer... le collège : c'est quoi le rapport ???

Et pis... les EPI : Enseignements Pratiques Interdisciplinaires : (en gros des TP modernes ;-) thèmes aux choix ? profs qui vont travailler en commun ? mise en œuvre et façons de faire au choix ? Encore une usine à gaz et évidemment inégalitaire : à partir du moment où on laisse le choix dans la façon de faire (qui va varier selon les moyens) faut pas s'étonner des différences d'attributs ;-)

EDIT du mercredi 20 mai : j'y crois pas : le décret et l'arrêté portant sur la réforme du collège est paru au JO ce matin !!??